第一年研讨会

没有行星B

教授:Ally DeGrassi & Marshell埃德尼

本次研讨会的重点是当人类的相互作用耗尽我们星球的资源时，如何可持续地生活, 因为没有行星B. 研究人员发现，大学生的环境意识是“次优的”，他们几乎没有表现出补偿环境损害的意愿. 从这些启示中可以得出几点启示，例如, 学生们没有意识到各种环境影响, 2)愿意改变他们的行为来减少这些影响. 学习者将探索这些问题, “存在哪些环境问题，如何减少负面影响”. 学习者将自己的行为和与地球的互动与世界各地的互动进行比较，以成为更好的全球公民.

我们所做的事情:职业选择和创造意义

教师:莱西·伍兹·霍克哈默

人类的大脑天生就有这样的需求. 从我们出生的那一刻起，直到生命的尽头, 人们用各种各样的任务和活动来消磨时间, a.k.a. 职业. 本次研讨会将评估这些职业，以及它们如何为我们的生活增添意义. 学生将审视自己的角色和职业，并评估意义是如何从中衍生出来的. 学生还将探索职业在整个生命周期中是如何变化的，并受到文化和环境的影响. 探讨的一些主题将包括吸毒, 罪犯的职业, 职业法官, 游戏和休闲职业, 以及性别认同角色.

鬼故事与传说

教员:姜·加弗

进入女妖，普卡，雪怪和魔像的世界. 我们的课主要讲世界各地的鬼故事和传说. 我们将看到常见的美国故事是如何起源于其他国家的. 我们将体会到“我们就是我们讲述的故事”，因为这些故事揭示了希望, 梦想, 和地球上每一个角落的亲爱的. 学生将学会识别每个国家独特的文化以及每个故事的共同主题.

《澳门线上赌博平台》

教授:Hanaa Unus

你有, 或者你身边的人, 有没有经历过一件改变你生活的事，让你伸出头来, 不确定如何处理这种经历? 越来越多的人在处理事件, 突然的或渐进的, 这极大地改变了他们的生活，影响了他们充分发挥潜力的能力. 来自世界各地的研究, 为解决心理健康问题提供新的和改进的方法. 本课程将回顾研究并学习世界各地治愈人们的各种疗法. 本课程将包括丰富的实践澳门网上赌博平台，通过班级郊游，包括一个自然小径, 马场, 艺术工作室.

如何削香蕉皮

教员:Kim Pineda

什么是文化? 我有自己的文化吗? 或者文化是别人拥有的东西? 当我和别人不一样的时候，我会有什么感觉? 在存在差异的情况下，我能做些什么来更好地互动? 这个高度互动的课程， 你怎么削香蕉皮? 身份与公平的探索 会解决这些问题. 通过使用体验式培训活动, 电影片段和跨文化阅读, 学生将通过文化维度的镜头来探索行为, 值, 与平等. 学生将被引导发展自己的文化自我意识, 认识到自己的文化维度，以及它们如何影响他们与周围世界的互动方式，并对他人的经历产生共鸣.  加入我们的多元文化之旅吧!

你是说我有文化? 探索你的身份以及它如何影响你所生活的世界!

教授:Mady Rodriguez

本课程探讨种族的建构, 种族, 从19世纪晚期到现在的性别以及它与你的关系. 整个学期，我们将看到影响种族和民族刻板印象和性别规范发展的经历和运动.  通过研究文化和政治格局的重大转变之间的关系，我们将看到广告如何描绘种族和性别方面的刻板转变.  当我们深入探讨被描绘为美国理想的东西时，我们将进行许多对话，并询问谁包括在内, 被排除在外, 这种包容和排斥的含义是什么.

深夜谈话:在倡导中找到你的声音 & 公民参与

教员:Rebecca Gibson

我们将共同探讨选民登记问题, 参与和宣传，以及如何通过与2023年11月选举相关的校园事件和活动，与同龄人和更广泛的社区分享我们的知识和澳门网上赌博平台. 除了, 我们将有机会通过一些深夜脱口秀主持人的镜头讨论和反思全球社会正义问题.  我们将学会在我们关心的问题和在社区和世界上倡导这些问题的方式之间建立联系, 通过行动主义和我们的立法者. 视频, 阅读和现实世界的经历将为我们提供对话和反思的机会, 小组演讲和其他方式来增加我们对全球问题的理解.

通过跨宗教活动实现和平、爱与和谐

教授:Marco Pflanzen

在本课程中, 参加者将探讨不同宗教人士参与的重要历史事件, 精神上的, 世俗身份聚集在一起来解决全球的不公正. 这些例子可以分为三个不同的类别/单位:音乐、自然和行动主义. 音乐, 自然, 行动主义是人们在全国范围内建立社区和团结的特别有力的方式, 政治, 文化, 意识形态差异.  我们将学习和实践有意识和开放的沟通，这是实现宗教间合作与和平共处的核心.

青年戏剧:将多元文化绘本带入生活

教授:Diane Schnoor & LaTasha做'Zia

这个研讨会, 将多元文化绘本带入生活:青年戏剧, 重点关注青年戏剧和儿童绘本世界的交叉方式，提供反映我们是谁的镜子, 以及培养对其他观点和经历的同理心. 这个快节奏的, 艺术s-infused, 高能课程侧重于如何创造性地与多元文化的受众和澳门网上赌博平台进行交流. 学生将反思分享和放大故事的重要性, 他们自己的和别人的, 也对Dr. 鲁丁·西姆斯·毕晓普关于镜子、窗户和滑动玻璃门的作品. 透过窗户的镜头接近儿童故事和舞台艺术, 镜子, 滑动玻璃门优先考虑多样性, 尊重多种文化, 促进同理心.

全球化社会中的沟通

教授:Yolanda Gibson

这个研讨会, 全球化社会中的沟通, 旨在帮助学生学习如何与来自不同文化背景的人交流. 学生将研究自己的文化认同，以及全球各地的文化，因为它与价值观有关, 信仰, 语言, 媒体, 和传统. 运用跨文化交际理论的各个方面, 学生将讨论这些文化指标如何通过交流体现出来，以及社会如何以不同的方式使用交流.

不要在睡觉的时候睡觉

教授:Scott King

你昨晚睡眠充足吗? 大约三分之一的美国人没有, 在我们这个焦虑的时代，这个数字肯定还在上升. 在本课程中，我们将研究基于科学的原因, 关联, 以及世界各地改变睡眠模式的后果, 特别注意边缘化人群与睡眠不足的联系, 并讨论澳门网上赌博平台支持的策略，为学生改善自己的睡眠习惯.

你是个有创造力的天才! 如何用你的创造力支撑世界!

教授:凯利·克劳利 & 也不是Makhtar

许多学生在被要求“做一些有创意的事情”时畏缩不前。. 这门课是一个探索你与大大小小的创造性行为之间关系的工作坊. 创造性的行为发生在个人身上, 学术, 行业, 艺术, 战争, 和平科学, 体育设置, 仅举几个例子. 这门课还探讨了创造力方面的话题，比如，谁可以称自己有创造力? 创造力在不同的文化框架中是如何被重视的? 对原创性和独特性的需求是我们文化的典型特征，还是普遍存在? 在这门课上，我们将努力通过发现创造力中的不同文化含义和价值观来帮助你发现你的个人创作过程.

Globesity

教授:萨利·汉密尔顿

本次研讨会的重点是许多专家认为迫在眉睫的最大医疗危机.

这门FYS课程与Shed Ed课程“追求幸福”有关,，学生将获得FYS部分的3个学分和Shen Ed部分的3个学分.

体育作为一种政治工具

教授:Brian Wigley

这个研讨会, 体育作为政治工具, 关注体育与政治的交集, 社会, 历史运动. 澳门线上赌博平台常常被视为“只是一场游戏”。, 但仔细观察就会发现，体育既反映又改变了世界各地的政治和社会现实. 学生们将了解澳门线上赌博平台——无论是积极的还是消极的——被用作政治工具的例子, 并反思与体育相关的事件和政策如何改变我们对世界的看法.

谈论我们这代人:什么已经(和没有)改变

教员:肖恩·墨菲 & 杰夫·科克

你可能会说“好的, 潮,但这里有一个有趣的问题:你们这一代人和上世纪60年代长大的人真的有那么大的不同吗?  本课程比较了“Z世代”和“婴儿潮一代”,考虑到这两代人在价值观方面的比较, 信仰, 和态度.  我们将研究20世纪60年代的文化和政治气候，这是一个意义重大的时期​ ​美国社会面临民权问题的剧变, 妇女解放运动, 以及越南战争, 并探索你们这一代人是如何面对一系列挑战的, 比如气候变化, 枪支管制, 种族正义.  我们将花时间讨论跨音乐发生的艺术和社会变革, 艺术, 和时尚.  然后, 我们将把注意力转向今天的年轻人，探索不同的社会, 政治, 以及塑造你世界观的文化问题. 像鲍勃·迪伦, 安迪•沃霍尔, and Muhammad Ali (among others) were considered voices of their generation; which popular figures today serve these roles for you? 我们还将考虑技术如何影响我们的互动方式，无论是过去还是现在.  加入我们的反思，讨论和乐趣的学期!

整个世界是一个舞台

教授:Courtney Reilly

超越享受和娱乐, 艺术拓宽了我们的视野，给我们的生活带来了意义——它们为人类的斗争发出了声音, 解决具有挑战性的问题, 提供反思的空间, 把我们和我们自己的人性联系起来. 本课程将探讨艺术如何影响和连接我们在个人和全球层面. 通过积极参与, 研究, 和反射, 我们将体验表演艺术——参与其中, 观察, 并讨论对全球问题的广泛的艺术回应. 我们将反思我们是如何体验艺术的，以及这些体验是如何被我们自己的世界观塑造的. 特别是, 我们将探讨艺术如何在全球范围内被用作社会正义的工具，以及艺术家如何使用社会实践作为培养创造力的技术, 建立社区，影响变革.

这个FYS课程与Shed Ed课程“通过创造性表达的社会行动”相关联,，学生将获得FYS部分的3个学分和Shen Ed部分的3个学分.

赋予女性权力促进体育发展

教师:Ashley Smeltzer-Kraft

联合国正式承认，妇女和女孩参加澳门线上赌博平台挑战性别陈规定型观念和歧视，因此可以成为促进性别平等和增强妇女和女孩权能的一种手段. 第一届妇女与体育国际会议于1994年在英国布莱顿举行. 结果是, 赞同《澳门网上赌博平台》是为了提供指导旨在增加女童和妇女在各级和在所有职能和作用中的参与的行动的原则. 尽管近年来女性越来越多地参与澳门线上赌博平台, 在澳门线上赌博平台中，妇女在决策和领导角色中的代表性并不总是增加. 本课程将探讨女孩和妇女在参与和领导方面的障碍. 这门课程不仅需要你的参与，还需要你的意愿来帮助促进和维持一个支持性的课堂环境，在这个环境中，每个学生的观点都得到尊重和倾听.  是开放的.  是好奇的.  是深思熟虑的.

公共艺术的力量

教员:Abigail Gómez

这个研讨会, 公共艺术的力量, 专注于视觉艺术应用作为个人和社区的延伸，当涉及到寻找和使用一个​’​年代的声音. 有发言权意味着什么? 声音是如何超越语言和文化的? 一个人能无声无息地发声吗? 什么是社区? 社区存在于哪里?? 什么是艺术? 公共艺术在哪里以及如何存在? 公共艺术能否创造一个社区，或影响社会变革，加速社会正义?

在《澳门网上赌博平台》中，我们将探讨这些问题和其他问题，通过观察公共领域中为回应当地而创造的视觉艺术, 国家, 以及全球社会正义问题. 学习者将同时参与艺术与设计基础课程的体验式艺术创作活动. 各种媒介和材料将探索作为艺术和设计的元素和原则介绍. 学习者将能够获得绘画澳门网上赌博平台, 绘画, 雕塑, 版画, 还有数字艺术, 同时开发和执行各种与美术和社会正义有关的个人和团体项目，包括, 但不限于:公共艺术项目, 公共壁画, 讲故事, 还有文化庆典.

这个FYS课程与深圳教育学院的“艺术与设计基础”课程相关联,，学生将获得FYS部分的3个学分和Shen Ed部分的3个学分.

科学家长什么样

教授:贝丝·坎特威尔

在本课程中, 学生将探索科学领域的歧视和群体代表性不足, 技术, 工程, 和数学(STEM). 制度偏见影响着历史上广泛的边缘化群体, 包括女, 黑色的, LatinX, 土著, 以及LGBTQ科学家. 除了, 本课程将探讨阻碍某些个人参与科学探究的社会结构, 虽然鼓励别人，即使在年轻的时候. 学生将展示来自代表性不足群体的成功科学家的研究，并确定解决STEM领域不平等问题的方法. 我们将观看突出少数民族著名科学家的电影和纪录片, 并参与关于这些和其他的讨论, 知名度较低, 个人. 本课程将从全局角度来看待这个问题, 考虑到各国科学界的差异, 以及地区偏见如何塑造这些社区.

放慢脚步:散步 & 世界各地的朝圣

教员:Tracy Fitzsimmons & 贝瑟妮·加利波·科纳特

你喜欢散步吗?  你的生活是轻快的，漫步的，还是冲锋的?  你有使命感或使命感吗, 你是否规划了一条探索性的道路, 还是依靠自发性来引导你?  跨越世界，跨越几个世纪, 人们参加了有意识的散步, 近年来，这种有意识的散步越来越受欢迎.  人们可能会反思走路的行为, 他们可能会在散步时进行反思，或者用散步来理清思路. 什么时候散步成了朝圣?

通过这门课, 我们将学习圣地亚哥之路和朝觐的步行和朝圣, 去查尔达姆和阿巴拉契亚山径.  一起或单独, 我们将做几个积极的步行作业, 我们班将在十月去西班牙旅行一周(假期期间和假期后)，走一段圣地亚哥之路.  Note:  there is an additional cost of $1,500 for this class; some financial assistance is available.

为世界做好准备:培养学生的全球领导能力

教员:Fritz Polite

本课程侧重于发展和理解个人特质和全球原则​ ​领导/意识. 学生将参与各种探索全球的练习​ ​​主题，如经济，政治，技术，文化和全球领导的维度.​ ​他们将探索全球化的概念和教育自己的必要性​ ​在真正的全球经济中有效运作.

说到性

教授:杰斯·克劳森

异性恋关系和身份认同的例子在美国社会的几乎每个方面都很容易看到, 从《澳门网上赌博平台》到经典文学. 性别呢?, 性取向, 美国文化在这种“现实”的快照中被建构和约束? 本课程要求学生仔细研究他们在日常生活中如何体验性别和性行为，并挑战他们拓宽这一体验，以探索美国以外的文化是如何影响美国人的.S.建构性别认同和性取向. 为什么只有某些种类的性行为被合法化和制度化，成为性行为的适当形式? 为什么只有一些伙伴关系被认为是合法的或正常的? 种族和种族主义是如何起作用的? This course provides a framework for addressing questions such as these; together we will look globally to find answers, 质疑这些答案, 并质疑我们自己对“正常”的看法.”在一起, 我们将探索bell hooks所说的白人至上主义异性资本主义父权制如何从性别角度塑造了我们的生活, 以及我们每个人是如何在各种与性别有关的环境中享有特权或被边缘化的.

伊斯兰教中的婚姻和性

教授:尤努斯·米尔扎

考察穆斯林如何理解性、包办的性关系和结构化的婚姻契约. 特别关注的是穆斯林妇女如何被置于两性关系中，以及她们如何利用不同的文化和宗教规则来对自己有利.  还注意到现代改革伊斯兰法律以争取更大程度的性别平等的尝试.

性别、时尚与文化:性别表达的探索

教授:曼尼·布朗

在过去的一百年里, 我们看到时尚趋势经历了巨大的变化，这是时尚趋势所处的特定时期文化的结果. 另外, 这些表达上的调整让我们得以审视性别表达，以及时尚如何影响我们对性别概念的理解. 本课程旨在回答以下问题:从20世纪20年代至今，时尚是如何影响人们对性别认同和性别表达的理解的? 美国和全球的时尚影响有什么相似和不同之处?

“F”字:通过对象和叙事审视世界观

教师:Bryan Pearce-Gonzalez, Amy Sarch, Leann Curley

你的衣着或你午餐吃了什么说明了你是什么样的人? 本课程使用“展示和讲述”作为我们学习的工具，并向可能通过不同视角看待世界的其他人表达自己. 在每个单元中，学生将“展示”一个物体或“讲述”一个与“F”单词(食物)有关的故事, 时尚, 小说, 信仰).  我们从物品或故事对个人的意义开始, 然后扩大我们的范围来研究任何事物是如何具有超越个体的意义的. 我们对食物、时尚、小说和信仰等事物的态度怎么会排斥他人呢?  你吃什么能说明你是什么样的人?  一件衣服能说明你不是什么样的人?  你正在读的书对你旁边的人说了什么? 你的世界观是如何被宗教塑造(或不被宗教塑造)的? 我们将一起关注这些问题，并鼓励你找到自己的“F”字.